承德騰飛中等專業(yè)學校2024年質(zhì)量報告 二維碼
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承德騰飛中等專業(yè)學校 2024年度質(zhì)量報告 1.基本情況 1.1學校概況。承德騰飛中等專業(yè)學校位于河北省承德市雙灤區(qū)濱河大街23號,，是2000年經(jīng)河北省教育廳批準成立的一所民辦中等職業(yè)學校,。校園占地面積108900平方米，建筑面積67600平方米?，F(xiàn)有在校生2369人,，開設(shè)新能源汽車運用與維修、計算機平面設(shè)計,、幼兒保育,、電子商務(wù)、會計事務(wù),、旅游服務(wù)與管理,、汽車服務(wù)與營銷,、智能設(shè)備運行與維護專業(yè)。學校以“學好本領(lǐng)報國家,，掙錢孝敬咱爹媽”為校訓,，以“品德高尚、技藝精湛,、身心健康,、吃苦耐勞、承受挫折,、舉止優(yōu)雅”為育人標準,。承德騰飛中等專業(yè)學校是河北省重點中等職業(yè)學校、中國汽車工程學會全國工藝化教學示范校,、承德市國防教育示范校,，被河北省扶貧辦定為“河北省扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移示范培訓基地”，被國家教育部核定為首批豐田“TEAM21”工程項目校,，被選定為首批上海通用汽車青年教育課程“AYEC”項目校,。 1.2 學生情況。承德騰飛中等專業(yè)學?，F(xiàn)有在校生2369人,，2024年畢業(yè)生1263人。2023年,，承德騰飛中等專業(yè)學校在校生3169人,，畢業(yè)生977人。2024年與2023年相比,，在校生減少800人,，畢業(yè)生增加286人。 表1 中等職業(yè)學校學生情況統(tǒng)計表
1.3教師隊伍,。承德騰飛中等專業(yè)學校為民辦學校,，無額定編制。現(xiàn)有專職教職工161人,，與2023年206名教工相比,，減少44人；兼職教師10人,，無變化,。專任教師148人，與2023年172人相比,，減少24人生師比為15.5:1,。專業(yè)教師89人，與2023年103人相比,，減少14人,；雙師型教師9人,，與2023年相比，無變化,。兼職教師比例為6.7%,，無碩士研究生及以上學歷教師。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例為25.6%,，比2023年提高0.3% 表2 中等職業(yè)學校教師隊伍情況統(tǒng)計表
1.4設(shè)施設(shè)備。2024年生均校園占地面積45.97平方米,，比2023年生均校園占地面積34.25平方米增加11.72平方米,；2024年生均校舍建筑面積28.54平方米比2023年21.26平方米增加7.28平方米；2024年生均教學儀器設(shè)備值0.359萬元,，比2023年生均教學儀器設(shè)備值0.278萬元增加0.081萬元,；2024年實習實訓室10個，與2023年相比無變化,；2024年生均紙質(zhì)圖書32本,，比2023年生均紙質(zhì)圖書23本增加9本；2024年生均電子圖書13冊,，比2023年生均電子圖書8冊增加5冊,；文體活動場所1處，與2023年相比無變化,。 表3 中等職業(yè)學校設(shè)施設(shè)備情況統(tǒng)計表
2.人才培養(yǎng) 2.1學生發(fā)展 2.1.1黨建引領(lǐng),。2024年承德騰飛中等專業(yè)學校高度重視黨建工作，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,，全面貫徹新時代黨的組織路線和黨的教育方針,，堅持和加強黨對學校的全面領(lǐng)導。堅持“立德樹人”目標,，將紅色精神融入學校教育教學的各項工作中,，全力發(fā)揮紅色基因在精神和價值內(nèi)化中的積極作用，以“紅色引擎”助推學校全面發(fā)展,。利用晚自習學生觀看紅色電影并進行感悟分享,，每周一進行國旗演講，
國旗下演講
黨員教師帶領(lǐng)學生參加公益活動 2.1.2立德樹人,。承德騰飛中等專業(yè)學校貫徹落實“為黨育人,，為國育才”的教育使命，全面落實立德樹人根本任務(wù),。以“學好技術(shù)報國家,，掙錢孝敬咱爹媽”為校訓，以“品德高尚,、技藝精湛,、身心健康、承受挫折,、吃苦耐勞,、舉止優(yōu)雅”六項育人標準為培養(yǎng)目標，學校實施軍事化封閉式管理,，班主任,、輔導員與學生“同吃、同住,、同學習,、同娛樂、同訓練”落實校園網(wǎng)格化管理,。完善班級內(nèi)學生干部架構(gòu),，做好上傳下達工作，學生干部體系啟動,，初見成效,。規(guī)范學生禮儀形象，每月開學初對學生進行檢查,，不合格不允許入校,，學生的形象和著裝標準更加規(guī)范化。通過組織知生愛生考核,，對學生信息表進行完善,，使班主任在班級管理找到重點，增加了師生緊密度,。為了保證學生問題反饋渠道暢通,，緩解師生或生生之間的問題，建立學生微信舉報平臺，由第三方學生處進行監(jiān)督管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并反饋,，提高了學生的滿意度。2024年,，學校管理取得了良好的管理效果,，連續(xù)兩年被承德市教育局評為“安全工作先進集體”。 學?，F(xiàn)有班主任60人,，比2023年65人減少5人；現(xiàn)有思政課教師12人,，與2023年相比無變化,；體育教師8人，美育教師3人,，與2023年相比無變化,；通過開設(shè)勞動課,、設(shè)立勞動周,、參加公益活動等多種形式，對學生開展勞動教育,。2024年學生文化課合格率為99.1%,，比2023年98.7%提高0.4%；2024年學生專業(yè)技能合格率為98.9%,，比2023年97.6%提高1.3%,；2024年2331名學生參加國家學生體質(zhì)健康標準測試，學生體質(zhì)測評合格率100%,，參加人數(shù)比2023學年3169人減少838人,；2024年學生畢業(yè)率100%，與2023年比無變化,；2024年1047人獲得資格證書（職業(yè)技能等級證書）,，獲得率為85.1%，比2023年55.7%提高29.4%,。2024年,，李林輝等五名同學在承德市中等職業(yè)學校學生技能大賽中獲得二等獎、三等獎,。各類大賽、表彰獲獎情況及與上一年度相比的變化情況,、優(yōu)秀學生典型等,。 表4 中等職業(yè)學校“立德樹人”情況統(tǒng)計表
2.1.3在校體驗。承德騰飛中等專業(yè)學校落實習近平總書記培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求,，秉承“學好本領(lǐng)報國家,，掙錢孝敬咱爹媽”的校訓，嚴格按照“品德高尚,、技藝精湛,、身心健康、承受挫折,、吃苦耐勞,、舉止優(yōu)雅”的“六項育人標準”教育培養(yǎng)學生。 學生管理上,，逐步優(yōu)化管理模式,，由原來硬性軍事化管理，改為柔性推進,，在日常生活中提升軍事素質(zhì),，提升了家長的認可度和學生的接受度。2024年4月份,，開始推行班主任桌簽,，將與學生聊天，與家長溝通作為班主任每日,、每周,、每月的重要工作之一。通過深入溝通,，了解學生家庭情況,、成長經(jīng)歷、人生規(guī)劃,，與家長溝通學校的學生管理模式,，升學、就業(yè)情況,，推進家校共育,，形成合力，促使學生發(fā)生改變，使家校關(guān)系更加融洽,，取得了良好的教育效果,。 教學方面，科學設(shè)置理論課與實習課比例,，鞏固所學的知識,。專業(yè)實訓課方面，教師以模塊化方式進行教學,，學生完成一個模塊的學習后,，經(jīng)考核合格，由學生,、任課教師,、主管領(lǐng)導三方簽字方可進行學習下一模塊的學習。專業(yè)理論課程方面,，嚴格按照規(guī)定的教學計劃和教學大綱進行授課,，每月進行學生滿意度的調(diào)查，對于學生反映存在問題的教師及時進行溝通,，促進改正,。實習實訓方面，各專業(yè)均設(shè)有相應(yīng)的實訓教室,，如：汽車運用與維修專業(yè)的汽車實訓大廳,、汽車實訓教室,、計算機應(yīng)用專業(yè)和計算機平面設(shè)計專業(yè)的計算機教室,、幼兒保育實訓室等，能夠滿足學生實訓學習的需要,，讓學生更快更好的接受新知識,、新技術(shù)。按照課程體系設(shè)置,，按規(guī)定組織學生進入企業(yè)參加定崗實習,，做好實習安全工作，及時進行總結(jié)分析,，提升了學生的實際操作能力,。本學年，騰飛中專學校對授課日志進行了改版,，增加了對學生紀律表現(xiàn),、老師課堂情況、板書作業(yè)的檢查項,，召開全體學委會議,，對授課日志填寫進行規(guī)范。對學生和任課教師起到雙向監(jiān)督作用。經(jīng)過一個學年的工作,，教學工作有了明顯提升,。 校園安全方面，聘請轄區(qū)派出所干警和法制副校長對學生進行安全講座,，提升學生的法治意識,。每月不定期對學生進行安全大檢查，查出違禁用品及時銷毀或上交相關(guān)部門,。按照上級部門要求,，加強校園安保力量，配齊保衛(wèi)器械,，落實“人防,、物防、技防”,，確保校園安全,。畢業(yè)生跟蹤服務(wù)方面，設(shè)有專門部門和教師定期對畢業(yè)學生進行回訪,，對于有調(diào)整就業(yè)單位需求的學生及時進行調(diào)整,、安置，得到了廣大畢業(yè)生和家長的好評,。食品安全方面,，學校委派專職干部負責食堂管理，由班子成員對食堂進行包聯(lián),，每日進行三餐值守檢查,，嚴把食材質(zhì)量關(guān)，保證食材新鮮,、增加飯菜品種,。讓學生隨時能夠吃上熱氣騰騰的飯菜,，學生滿意度得到較大提升,。 2.1.4就業(yè)質(zhì)量。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)541人數(shù),，畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)人數(shù)541人,，就業(yè)人數(shù)比2023年618人減少77人，原因是考入大學畢業(yè)生人數(shù)增多,。2024年畢業(yè)生就業(yè)滿意度為97.8%,，比2023年畢業(yè)生滿意度98.61%下降0.81%；2024年用人單位滿意度未92%,，比2023年用人滿意度96.4%下降4.4%,。2024年就業(yè)的541名畢業(yè)生全部進入第三產(chǎn)業(yè)就業(yè),。為促進畢業(yè)生就業(yè)，學校在保持京津冀就業(yè)市場的同時,，下大力氣開發(fā)江浙滬地區(qū)就業(yè)市場,，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。 表6 中等職業(yè)學校就業(yè)質(zhì)量相關(guān)情況統(tǒng)計表
2.1.5升學情況。2004年承德騰飛中等專業(yè)學校升學考試取得優(yōu)異成績,，共329名畢業(yè)生考入大學,，比2023年274人增加55人，提高20%,；其中單招升學286人,，比2023年增加58人，提高20%,；普通高考升學43人,，比2023年46人減少3人，下降7.5%,；升入本科1人,，比2023年增加1人。升入本科的王志遠同學,，以662分的總成績獲得承德市機械專業(yè)第一名,，超過本科線134分，被河北師范大學錄取,。
2.1.6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。承德騰飛中等專業(yè)學校積極鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策舉措,，按照國家要求,，結(jié)合學校實際,，有針對性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2024年,，172名畢業(yè)選擇自主擇業(yè),，部分畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了就業(yè)。 2.1.7技能大賽,。承德騰飛中等專業(yè)學校高度重視技能大賽工作,，每學期舉辦一次全校技能大賽,。2023-2024學年第二學期技能大賽共設(shè)置39個賽項,，參賽人次1782人；2024-2025學年第一學期技能大賽共設(shè)置42個賽項,，參賽人次1653人,。兩次比賽賽項涵蓋學校開設(shè)的所有專業(yè),。通過賽前宣傳動員，保證每個同學至少參加一項比賽,，鼓勵學生合理調(diào)配時間，參加多項比賽,。 除專業(yè)技能比賽外,，設(shè)置數(shù)學公式默寫,、駕駛、計算機數(shù)制轉(zhuǎn)換,、鉗工,、英語朗讀、書法,、禮儀,、主持,、短視頻、打字,、英語語法,、語文音字形、繪畫,、識字,、演講,、朗誦、信息技術(shù),、紅色歷史故事,、歷史百年大事默寫等賽項，讓每個同學都有展示自己的機會,。技能大賽按照國家技能大賽的模式進行,，由培訓老師提前對參賽選手進行針對性培訓。通過“以賽代練”,，提高了學生學習專業(yè)的興趣,，取得了較好的效果。 2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校積極選送學生參加市級技能賽,。計算機平面設(shè)計專業(yè)參加2024年承德市中等職業(yè)學校學生技能大賽，李林輝同學獲得二等獎,，隋勝利等四名同學獲得三等獎,。組織幼兒保育專業(yè)學生參加了2024年承德市中等職業(yè)學校學生技能大賽。通過派送學生參賽,，開闊了學生的眼界,，讓學生熟悉了比賽流程，積累了比賽經(jīng)驗,，檢驗了學習效果,，提高了學生學習的積極性，為下一步參賽奠定了基礎(chǔ),。
2.2教育教學 2.2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,。2024年，承德騰飛中等專業(yè)學校共開設(shè)新能源汽車運用與維修,、電子商務(wù),、會計事務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用,、旅游服務(wù)與管理,、汽車服務(wù)與營銷、幼兒保育,、智能設(shè)備運行與維護,、計算機平面設(shè)計、美發(fā)與形象設(shè)計等11個專業(yè),。其中美發(fā)與形象設(shè)計為2024年新增專業(yè)，目的是為了適應(yīng)承德市休閑旅游城市定位,，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的審美和形象塑造需要,。根據(jù)用人市場需求和專業(yè)設(shè)置情況,，汽車運用與維修專業(yè)、機電技術(shù)專業(yè)停招,。 到2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校已經(jīng)形成以新能源汽車運用與維修專業(yè)為龍頭的汽車維修專業(yè)群和以計算機平面設(shè)計專業(yè)為龍頭的計算機專業(yè)群兩大專業(yè)群。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校共開設(shè)11個專業(yè)，開設(shè)課程172門,。 承德騰飛中等專業(yè)學校建立了實時跟蹤,、定期調(diào)研,、崗位跟進的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，校企處和專業(yè)教師定期到企業(yè)調(diào)研,，培訓,，對企業(yè)及人才需求的狀況進行實時跟蹤,，研究崗位要求變化,，確定崗位核心技能，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容,，使專業(yè)設(shè)置與專業(yè)定位始終與企業(yè)需求相適應(yīng),，使專業(yè)人才培養(yǎng)方案與教學內(nèi)容始終與人才市場需求變化保持同步。2024年重點針對企業(yè)需求,，實施模塊化教學,，并對學生開展上崗前培訓,，有效對接企業(yè)和專業(yè)技能崗位,，為學生就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ),，保持各專業(yè)持續(xù),、穩(wěn)定、健康發(fā)展,。 2.2.2課程建設(shè)質(zhì)量,。承德騰飛中等專業(yè)學校除按規(guī)定開設(shè)語,、數(shù),、英、體育等基礎(chǔ)課程外,，按照教育部要求開設(shè)思政課程,、勞動課程、美育課程,，提高學生的基本素質(zhì),，語文、思政,、歷史三個學科使用國家統(tǒng)一教材,。各實訓課由教師錄制標準視頻，轉(zhuǎn)存學生手機,，供學生課余時間學習,，輔助教學。學生用手機可下載云班課APP答題考試,，實現(xiàn)信息化教學，無紙化考試,。專業(yè)課教材選用前進行廣泛的市場調(diào)研,，根據(jù)就業(yè)市場情況制定不同專業(yè)的教學方法，選用適合的教材,，使教學課程與市場接軌,。學校根據(jù)市場和用人單位需要，完善課程建設(shè)規(guī)劃和體系建設(shè),，對專業(yè)課進行科學調(diào)整,，使課程體系更貼近崗位需求。 承德騰飛中等專業(yè)學校高度重視課程思政工作,，在學校黨支部的指導下,，各專業(yè)教師定期召開會議，對課程思政工作進行研究,，黨支部書記走進教室課堂,，為學生講授黨課。拓展課堂空間,，將課程思政延伸到學生課余活動中,，引導學生積極參加文明城市創(chuàng)建、敬老院志愿者等活動,，培養(yǎng)學生的社會責任感,，通過科學設(shè)計活動,，完成對學生思想的塑造和提升。
2.2.3教學方法改革,。承德騰飛中等專業(yè)學校根據(jù)教育規(guī)律,，完善教學體系，確立了“小步慢跑”的教學原則,；建立完善導學案講義,，知識點上墻量化考核，課堂嚴格落實六步教學法,；加強對師資培訓和教學檢查,，不斷提高教學質(zhì)量，針對學生情況進行分類管理,。教師根據(jù)課程改革需要,，積極探索教學方法改革。各教研組每周組織本組教師開展教研活動,，教師輪流進行現(xiàn)場授課,，由資深教師進行現(xiàn)場點評，對優(yōu)點和不足進行總結(jié),，在發(fā)現(xiàn)不足的同時,使教師教學能力得到了較大幅度的提升,。就業(yè)各學科完成日常教學任務(wù)同時，完成就業(yè)模塊化手冊制作,，按照崗位需求,，設(shè)計模塊，對學生進行模塊化培養(yǎng),。
2.2.4教學資源建設(shè),。承德騰飛中等專業(yè)學校擁有學生實習實訓用計算機600余臺，能夠滿足學生信息化素質(zhì)培養(yǎng)的需要,。校園網(wǎng)主干最大帶寬200兆,，能夠充分滿足學校師生教學、學習需要,。學校注重對全體師生信息化能力的培養(yǎng),，按照相關(guān)規(guī)定開齊、開足信息化教育課程,，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。學校利用假期時間，對全體教師進行信息化培訓,，提高教師應(yīng)用信息化手段辦公教學的能力,。 表7 中等職業(yè)學校教學資源建設(shè)相關(guān)情況統(tǒng)計表
2.2.5師資隊伍建設(shè)。承德騰飛中等專業(yè)學?，F(xiàn)有專任教師148人,，兼職教師7人,，行業(yè)導師3人。專任教師中,，本科及以上學歷86人,，占專任教師的58.1%。高級職稱教師38人,，占專任教師的25.6%,，比2023年的高級職稱教師比例25.3%，提高0.3%,。依據(jù)辦學發(fā)展需要,，2024年，騰飛中專加強新教師引進與兼職教師聘任,，不斷充實完善教師隊伍,。已形成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良,，專兼比例協(xié)調(diào),，職稱、學歷,、職業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍,。 承德騰飛中等專業(yè)學校積極鼓勵專業(yè)課教師考取相關(guān)技能等級證、進行教師序列職稱評聘,。2024年,，楊海艷、杜建寧老師老師進行了初級職稱申報,，并順利通過認定。于洪智,、康四明,、錢愛英、王建新,、金葵五名老師進行了講師職稱申報,，金葵、康四明兩位老師被評為講師,。 承德騰飛中等專業(yè)學校鼓勵教師參加各種比賽,，2024年4月份，組織全體任課教師教學能力大賽,。全體任課教師積極參與,，按照比賽要求準備相應(yīng)課時教案，拍攝參賽視頻,。教學顧問孫曉文老師利用月假前休息時間,，聽取所有老師說課,，進行分析、評價,，向參賽教師及時反饋比賽結(jié)果,。各位老師的教學能力得到了相應(yīng)的提升。2024年,，鮑智杰,、高瑀鑫兩位老師參加承德市班主任技能大賽，獲得三等獎,。 近年來,，承德騰飛中等專業(yè)學校一直以建設(shè)“學歷達標，技術(shù)過硬”的發(fā)展型教師隊伍為目標從教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)理論水平,、實踐動手能力等方面著手，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì),，努力打造一支“既有理論知識,，又能動手操作”的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。 學校實行嚴格的教師聘任制度,，按時依法依規(guī)與教師簽定勞動合同和聘任合同,，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和職責,，并有嚴格的管理考核制度,，在實際操作中嚴格執(zhí)行。通過多種渠道,，積極參加各級各類招聘活動,，吸引優(yōu)秀人才加入教師隊伍。2024年,，通過線上,、線下結(jié)合的方式開展招聘工作，招聘教師5人,，充實了學校教師隊伍,。注重教師培訓，通過軍訓,，提升了教師的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì),；通過專業(yè)培訓，提高了教師的專業(yè)技術(shù)和教學水平,。學校采用校內(nèi)培訓與線上培訓相結(jié)合的方式,，取得了較好的效果。學校每學期都有計劃地對教師進行專業(yè)理論培訓,，使學校的教師在同行業(yè)始終保持較高的專業(yè)技術(shù)水平,，同時每學期末對每一位教師進行全方位的綜合考核,，選出優(yōu)秀的教師進行獎勵，樹立榜樣,。 學校始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點工作來抓,，特別重視骨干教師、“雙師型”教師隊伍建設(shè),，并制定了中長期培養(yǎng)方案和年度實施計劃,，積極參與省教育廳組織的雙師型教師申報工作，2024年,，楊海艷,、杜建寧兩位教師參加了省級雙師型教師申報。 承德騰飛中等專業(yè)學校定期派專業(yè)教師去生產(chǎn)一線進行見習和實踐活動,，學校盡一切可能地提供專業(yè)教師的培訓機會,，或者送教師到企業(yè)去頂崗實習。2024年1月,，派老師石家莊參加河北省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃“河北省中職學校德育工作培訓”,；3月份，于洪智副校長帶隊參加市教育局組織的職業(yè)院校教師教學能力競賽信息化培訓,；4月份,，組織老師參加了河北省中職教師能力大賽線上培訓；5月份,，派老師秦皇島參加計算機專業(yè)教師能力培訓,，將計算機專業(yè)新課程信息帶回并傳達相關(guān)教師。 隨著教學改革的不斷深入,，要求教師圍繞專業(yè)課程模塊,、圍繞課堂教學積極主動地進行“自我學習”，通過案例分析,、集體備課,、教學研討等一系列活動，著重解決如何促進教師個人專業(yè)發(fā)展,、如何提高教師授課質(zhì)量的問題。采取了“聽課,、評課,、集體備課”的教研活動模式；注重教師個人教學能力的培養(yǎng),，要求教師學會分析和思考,，注重總結(jié)、提煉教學案例,，積極撰寫課程模塊,，由“經(jīng)驗型”向“模塊化”教學轉(zhuǎn)變,。 學校每學期開展結(jié)對子活動，由骨干教師,、老教師和企業(yè)高級技師對新教師開展幫扶,，對他們進行多方面的指導。每學期都要開展“公開課,、示范課”活動,，作為開展教師崗位大練兵的一項重要措施，促進了新教師的進步成長,，以此帶動教師隊伍的整體發(fā)展,。聘請校外專家到校開展講座、培訓,，加快了教師成長的速度,。 考核獎勵。堅持平時考核和學期,、年終總結(jié)考核,，及時表彰獎勵先進教學單位和優(yōu)秀教師，實行物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,，從而調(diào)動了教師的積極性,。2024年，承德騰飛中等專業(yè)學校進一步完善星級教師評定制度,，根據(jù)教學效果,、考試成績、學生反饋,、檢查得分等指標,，對教師進行星級評定，評定結(jié)果與教師績效掛鉤,，有效地提高了教師的積極性,。展望未來，承德騰飛中等專業(yè)學校會高度重視師資隊伍建設(shè)工作,，繼續(xù)加大教師培訓力度,，使教師隊伍素質(zhì)不斷提升，從而保證教學質(zhì)量的持續(xù)提高,，使老師為職業(yè)教育做出突出的貢獻,。9月份，舉行總結(jié)表彰會,，對優(yōu)秀教師進行表彰,。 3.服務(wù)貢獻 3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)。承德騰飛中等專業(yè)學校建校23年來，培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才20000余人,，為汽車維修行業(yè),、計算機行業(yè)、幼兒教育等行業(yè)輸送了大量人才,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校繼續(xù)與鼎盛王朝文化產(chǎn)業(yè)園合作，安排學生參加大型實景演出實習,，學生的優(yōu)異表現(xiàn)受到了實習單位的高度肯定,，有力支持了鼎盛王朝的演出。 3.2服務(wù)鄉(xiāng)村振興,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校新生中，共有貧困生500余名,，通過招收貧困生,，為鄉(xiāng)村振興工作提供了助力。電子商務(wù)專業(yè)師生在教學過程進行直播練習,，宣傳“承德山水”品牌農(nóng)產(chǎn)品,，助力承德特產(chǎn)擴大影響。在文明城市創(chuàng)建活動中,，承德騰飛中等專業(yè)學校對雙灤區(qū)雙塔山鎮(zhèn)達連坑村進行結(jié)對幫扶,，促進了創(chuàng)城工作的進步。 3.3服務(wù)地方社區(qū),。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校承擔退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識培訓兩批次，學?？茖W制定方案,，選配優(yōu)秀教師，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，事后進行跟蹤反饋,，進行認真總結(jié)，使培訓取得了良好的效果,，受到參訓人員和有關(guān)單位的好評,。2024年，承德騰飛中等專業(yè)學校被河北省退役軍人事務(wù)廳評為“河北省退役軍人管理服務(wù)工作先進單位”,。5月份,，承德市退役軍人事務(wù)局莊愛新局長到學校檢查退役士兵培訓工作，6月份,，省退役軍人事務(wù)廳領(lǐng)導到學校檢查雙擁工作。對學校的培訓和雙擁工作給予高度肯定。
3.4具有本校特色的服務(wù),。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校發(fā)揮軍事化封閉式管理的辦學優(yōu)勢，承擔河承德市退役士兵適應(yīng)性培訓工作,，取得了良好的效果,，提升了學校社會服務(wù)水平和能力。 3.5服務(wù)對口支援,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校未開展援疆、援藏等服務(wù)對口支援工作,。 4.文化傳承 4.1大師工作室傳承文化,。2024年，承德騰飛中等專業(yè)學校未開展大師工作室方面工作,。 4.2專業(yè)課程傳承文化,。承德騰飛中等專業(yè)學校高度重視專業(yè)課程傳承文化工作。在專業(yè)課教學過程中,，通過講授汽車發(fā)展史,、計算機發(fā)展史、幼兒教育史等課程,，做好文化傳承工作,，讓學生在學習專業(yè)課程的同時，了解相關(guān)文化,，了解中華民族自強自立的非凡經(jīng)歷,，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 4.3校園活動傳承文化,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校團委積極組織學生參加社會活動，參加志愿者活動,，參與文明城市創(chuàng)建活動,，培養(yǎng)學生的綜合能力和思想品德。利用班會,、晨讀,、國旗下演講等陣地，做好文化傳承工作,。舉辦校園藝術(shù)節(jié),，設(shè)置書法、繪畫,、朗誦等賽項,，傳承傳統(tǒng)文化,。學校輪滑、籃球,、羽毛球,、音樂等十余個社團利用課余時間積極開展活動。學校組織春秋兩次運動會,，為學生提供了展示風采的機會,，通過組織社團活動，提高學生的綜合素質(zhì),，豐富學生的課余生活,。
學校積極參加市、區(qū)組織的各類活動,，并取得優(yōu)異成績,。在5月份承德市教育局舉辦的啦啦操比賽中，獲得二等獎,；在6月份舉辦的雙灤區(qū)青少年歌手大賽中,，獲得二等獎；在10月份舉辦的承德市第二屆課桌舞比賽中,，承德騰飛中等專業(yè)學校獲得高中組第二名,；在12月份承德市教育局舉辦的承德市首屆中小學生“愛惜糧食”演講比賽中，李曉曼同學獲得一等獎,，劉美楊,、高晨宇、劉海冉三名同學獲得三等獎,。組織學生參加承德市運動會開幕式,，學生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了高度肯定。
5.國際合作 2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校未開展國際合作方面相關(guān)工作,。 6.產(chǎn)教融合 6.1校企合作開展情況和效果。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校繼續(xù)下大力度推進校企合作工作,，取得豐碩成果。與用人單位持續(xù)溝通,，了解各專業(yè)人才需求和崗位需求,，根據(jù)用人單位的反饋，指導學校的教育教學工作,。繼續(xù)與奇瑞控股集團有限公司緊密合作,，派送實習生參加實習，奇瑞公司向騰飛中專捐贈實習用車一輛,，價值5.5萬元,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校與鼎盛王朝文化產(chǎn)業(yè)園密切合作，在校生參加演出實習,，學生的優(yōu)秀表現(xiàn)受到了合作企業(yè)的高度肯定。 6.2現(xiàn)代學徒制開展情況,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校未開展現(xiàn)代學徒制工作,。 6.3學生實習實訓,。2024年，承德騰飛中等專業(yè)學校校企處加大走訪和開發(fā)力度，對用人單位進行走訪，了解用人單位崗位需求，為安置崗位實習學生打下良好基礎(chǔ),；赴安徽、北京,、上海等地調(diào)研,，與多家知名企業(yè)達成合作意向，建立了穩(wěn)定的學生實習就業(yè)基地。與奇瑞公司繼續(xù)加強合作,，安排新能源汽車運用與維修專業(yè)學生進行頂崗實習,。與北京、承德等地用人單位合作,，安排專業(yè)課教師利用寒暑假期間進入企業(yè)進行跟崗實習,。實習完畢后,，做好總結(jié)與實習經(jīng)驗分享。通過進入企業(yè)實習,，使專業(yè)課教師能夠更加清楚地了解行業(yè)動態(tài)和崗位需求,，掌握了一線的專業(yè)知識，改進教學內(nèi)容和教學方法,，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。
6.4集團化辦學。承德騰飛中等專業(yè)學校為河北省汽車教育集團成員,。 7.發(fā)展保障 7.1國家政策落實,。承德騰飛中等專業(yè)學校嚴格按照國家,、省、市教育主管部門的相關(guān)規(guī)定進行學生資助落實工作,，在學生資助金申請方面，學校按照受助學生本人申請,、班級上報,、學籍管理處審核的程序，認真審查每一位學生的相關(guān)資料,，對符合政策的學生進行公示無異議后，方能進行發(fā)放。資助金管理工作在校長直接領(lǐng)導下,，嚴格規(guī)范助學金,、免學費申請,、評審,、公示、發(fā)放、管理等工作程序,，做到發(fā)放及時足額,、無虛報,、冒領(lǐng)、挪用資助金等違法行為,。每月按時在系統(tǒng)內(nèi)提交享受助學金學生名單,，及時到教育局辦理備案存檔。 7.2地方政策落實,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校積極學習政府和上級主管部門政策法規(guī)，并堅決落實,。承德騰飛中等專業(yè)學校積極推進學校標準化建設(shè)工作,，組織相關(guān)人員對有關(guān)文件進行學習,、研讀，下大力度提高各方面辦學條件,，有效推動了學校標準化建設(shè)工作的進程,。主管學生實習實訓工作的副校長孫啟超組織校委會成員對《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行多次學習。在學生實習工作中,，對《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行嚴格落實,。學校班子成員召開會議學習中共承德市委教育工委、承德市教育局《2023年工作總結(jié)》和《2024年工作要點》,。按照上級部署,，結(jié)合本校實際，對學校全年工作進行謀劃,。 承德騰飛中等專業(yè)學積極落實辦學自主權(quán),，根據(jù)學校發(fā)展需要對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整，合理招聘教師,，增加設(shè)備設(shè)施投入,，不斷提高辦學水平。 7.3學校治理,。2024年,，承德騰飛中等專業(yè)學校堅持和完善黨支部領(lǐng)導下的校長負責制，黨支部成員與學校班子成員實行“雙向進入”,，黨支部對涉及學校發(fā)展的重大事項進行把關(guān)指導,。在日常工作中，黨員教工亮身份,、做表率,，發(fā)揮模范先鋒作用。黨支部高度關(guān)注教師師德師風建設(shè)工作和學生思政建設(shè)工作,。 每個專業(yè)設(shè)有教研組長,，負責本專業(yè)教學和專業(yè)建設(shè)工作；每個年級組設(shè)安全負責人和衛(wèi)生負責人,。學校落實“1350”安全教育機制,，即每天放學前一分鐘，每周放學前3分鐘,，假期放學前50分鐘對學生進行安全提醒和教育。每日定期對學生上課情況和日常管理進行檢查通報,，要求班主任或輔導員與學生同吃,、同住。規(guī)范學生的一日常規(guī),，每周對學生的生活區(qū)和學習區(qū)進行安全大檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報及時整改,，每月召開一次安全會議，每學期至少舉行三次全校師生公開安全教育,。 學校每日實行三級值班制度（即主管校長,、中層領(lǐng)導、教師）,。學生外出請假須經(jīng)三級領(lǐng)導批準,，出入必須佩戴學生證。2024年4月份,，重新完善班級安全管理檔案,，班主任分析每個同學特點，利用月假期間進行集中答辯,，如何管理班級安全,，建立在重點時間段，重點區(qū)域,，進行重點值班,，細化學生分類的四位一體管理模式。學校建立微信安全群,，每天由負責人通報所屬區(qū)域安全情況,。由值班老師帶隊，學生會配合,，每天對學生遲到早退現(xiàn)象進行檢查通報,。后勤處統(tǒng)一由行政辦公室進行管理，對于每位安全員上報的情況及時進行維修和維護,。信息管理方面,，設(shè)有數(shù)據(jù)中心，對校內(nèi),、外信息及時收集,，統(tǒng)一管理，確保了信息的有效利用和安全,。 每學期召開一次全體教工大會,，對學校工作進行總結(jié)和部署，充分征求全體教師對學校發(fā)展的意見,，確保全體教工對學校發(fā)展的知情權(quán)和參與權(quán),，有效調(diào)動了全體教工的積極性。 7.4質(zhì)量保證體系建設(shè),。2024年,，為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校校企處,、專業(yè)課教師積極開展市場調(diào)研,，對專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)方案、課程標準進行調(diào)整,。開學前,，全校公共課及各教研組組長、重點教師,，按照本專業(yè)國家指導文件,、本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，制定教學計劃,，對模塊,、知識點，導學案進行了修改完善,。教學檢查工作常態(tài)化,，每天安排專人對課堂教學情況進行檢查，每日進行通報,，保障了教學工作正常運行,。每次月假返校后對學生假期作業(yè)情況進行檢查評比，利用晚自習時間定期由教務(wù)處對學生的書,、本,、筆情況進行檢查。為了提升教師的綜合能力和教學水平,，學期開學前夕組織全體教師進行公開課測評,，要求全體教師共同參與。按照專業(yè)進行集體備課,，備好開學一個月的課程,；備課同時每位老師進行試講，找到缺點和不足,。根據(jù)騰飛學校學生實際,，踐行“小步慢走”的教學理念。課堂教學實行“分層教學”,，達到讓不同基礎(chǔ)的學生每節(jié)課都有收獲,。成立語文、數(shù)學,、英語,、專業(yè)一、專業(yè)二五個教研組,，每個教研組分別在周一至周五的下午進行“講,、聽、說,、評”為一體的教研活動,，期初有計劃，期末有總結(jié),。落實教研“四確定”,，確定時間、確定人員,、確定地點,、確定程序。主講教師備課要充分,，聽課教師筆記要認真,，說課嚴格標準，評課嚴格3+1規(guī)則,，評課時至少指出3條缺點和1條優(yōu)點,。做好教研活動資料存檔工作。 按照“五縱五橫一平臺”質(zhì)量保證體系建設(shè)要求,，建設(shè)學校質(zhì)量保證工作目標體系,、標準體系和內(nèi)控體系，搭建信息化數(shù)據(jù)平臺,。建立教學工作診改運行機制,，構(gòu)建學校“8字螺旋”質(zhì)量上升模式,，形成促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力機制。 構(gòu)建學校教學工作自主診斷,、持續(xù)改進的工作制度和運行機制,。以自我診改為手段，促使學校自主開展多層面,、多維度的診改工作,，逐步建成覆蓋全員、貫穿全程,、縱橫銜接,、網(wǎng)絡(luò)互動的常態(tài)化診改制度體系，建立常態(tài)化,、富有自主活力和可持續(xù)發(fā)展的診改工作機制,，把教學與管理工作做得更加規(guī)范、精細,、到位,。 建立教育教學過程質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測體系。將學校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)收集與信息平臺相結(jié)合,，建立學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),，管好,、用好數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，做到采集的數(shù)據(jù)科學,、客觀,，為自主診改、撰寫質(zhì)量年度報告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ),，為上級復(fù)核提供數(shù)據(jù)支持,。建立數(shù)據(jù)監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)，加強質(zhì)量監(jiān)控和考核,，促進改革創(chuàng)新,，推進現(xiàn)代質(zhì)量管理進程。 建立學校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的質(zhì)量保證制度體系,。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,，以主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要為目的，以深化學校教學改革,、內(nèi)涵發(fā)展為根本,，發(fā)揮學校自我監(jiān)控的核心作用，逐步建立一套在日常教育教學活動的自然狀態(tài)下對質(zhì)量進行自我診斷的質(zhì)量保證及預(yù)警制度,。 7.5經(jīng)費投入,。2024年,嚴格按照國家政策性法規(guī)執(zhí)行經(jīng)費落實情況,結(jié)合本校實際,認真組織財務(wù)人員和教師全面學習了教育經(jīng)費保障機制有關(guān)政策文件.嚴格堅持教育局財務(wù)管理要求，嚴格財務(wù)審批紀律,，規(guī)范運行操作程序,。在促進學校職業(yè)教育不斷改革發(fā)展的進程中，認真貫徹落實財政部,、教育部《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》,，為了把國家職業(yè)教育助學金管好、用好,，使符合條件的學生得到資助,，充分發(fā)揮資助政策的最大效益，學校按照有關(guān)文件要求,，按時足額發(fā)放學生減免,，扶貧款等。保證能夠及時發(fā)放到位,，做到政策深入人心,。 承德騰飛中等專業(yè)學校為了改善學校辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境,，加大力量投入教學器材配備和校園環(huán)境建設(shè),。以人為本、科學規(guī)劃、實現(xiàn)均衡,、協(xié)調(diào),，滿足校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展要求；堅持分區(qū)合理,、功能明確的原則,，教學區(qū)營造整潔、安靜,、雅致、勤奮的文化氛圍,，生活區(qū)營造溫馨,、和諧、文明,、整潔的文化氛圍,，辦公區(qū)營造高效、務(wù)實,、勤政的文化氛圍,。保持相對整體感，堅持以人為本的原則,，創(chuàng)造宜人,、恬靜、自然,、和諧的環(huán)境,。改善了教學條件，提高了教育水平,，增強了教學質(zhì)量,。 挑戰(zhàn)與展望 8.1 面臨挑戰(zhàn)。 挑戰(zhàn)1：適齡人口減少,，學校生源人數(shù)下降,，限制了學校的進一步發(fā)展； 挑戰(zhàn)2：部分教學設(shè)備陳舊,，需要投入資金進行更新,； 挑戰(zhàn)3：雙師型教師數(shù)量不足，部分教師專業(yè)實踐能力有待于提高等等,； 8.2 未來展望,。承德騰飛中等專業(yè)學校將堅守“為黨育人，為國育才”的教育使命,，堅持依法依規(guī)辦學,，不斷提高辦學質(zhì)量，守住安全底線，為學生成長營造安全,、文明的校園環(huán)境,。用學校軍事化特色管理模式和針對不同學生的因材施教的教學模式，不斷提高全體師生和家長的獲得感和滿意度,。提高教學質(zhì)量,，讓有升學意向的同學能升入高一級學校，讓選擇就業(yè)的同學能夠進入理想的用人單位,。做好畢業(yè)生服務(wù)工作,，跟蹤升入高校的畢業(yè)生，了解他們的需求,，并提供有針對性的個性化服務(wù),；跟蹤就業(yè)的學生，了解他們的就業(yè)需求,。加強與用人單位的溝通聯(lián)系,，根據(jù)市場變化，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)方案,、教學計劃等文件，讓畢業(yè)生更適合用人單位的需求,。在上級部門指導下,，堅持立德樹人，為把學生培養(yǎng)成才而不懈努力,，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),，為社會做出更大的貢獻。 附表1：相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總表
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