2019年汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案 二維碼
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2019年《汽車運用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整說明---1
2019年《汽車運用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案-----------2
關于2019年《汽車運用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整說明 根據(jù)《新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的要求和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，市場調(diào)研分析,，經(jīng)汽車專業(yè)建設指導委員會研究決定,，汽車運用與維修專業(yè)課程進行調(diào)整，增設新能源課程,。
承德騰飛中等專業(yè)學校 二零一九年七月
汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一,、專業(yè)名稱及代碼 汽車運用與維修082500 二、入學要求 初中畢業(yè)生或具有同等學力者 三,、修業(yè)年限 3 年 四、職業(yè)面向
五,、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,， 具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng),、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,； 掌握汽車基本維修,、汽車維護及保養(yǎng)、汽車售后服務顧問,、汽車配件管理員等職業(yè)崗位所必備的基本知識,，具備汽車維修及維護保養(yǎng)基本能力，具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)學生成為身心健康的且具有較強的實際工作能力的專業(yè)技術(shù)人員,。
（二）培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì),、知識和能力方面達到以下要求： 1.素質(zhì) （1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義指引下,，踐行社會主義核心價值觀,，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。 （2）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī),、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度,。 （3）具有正確的擇業(yè)觀念，敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、忠于職守,、誠實守信,。 （4）具有良好的人際交往與團隊協(xié)作能力。 （5）具有積極的職業(yè)競爭和服務的意識,。 （6）具有較強的安全文明生產(chǎn)與節(jié)能環(huán)保的意識。 2.知識 （1）了解汽車專業(yè)英語知識。 （2）掌握汽車發(fā)動機,、底盤、車身電器,、空調(diào)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。 （2）掌握汽車機械基礎知識，并能進行簡單的鉗工作業(yè),。 （4）掌握汽車電工電子基礎知識,，能識讀汽車電路圖，并能進行簡單電器零部件的檢測,。 （5）學會使用汽車維修設備說明書和汽車維修技術(shù)資料,。 （6）掌握汽車維修業(yè)務接待流程及基本知識。
3.能力 （1）具有良好的語言,、文字表達能力和溝通能力,，能通過語言表達使客戶清楚維修作業(yè)的目的和為客戶提供用車建議；能通過語言或書面表達方式就工作任務與合作人員或部門之間進行溝通,。 （2）能進行汽車維護保養(yǎng)作業(yè),。 （3）能完成汽車發(fā)動機、手動變速器總成大修及部件檢修,。 （4）能完成汽車制動系統(tǒng),、懸架轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總成及部件檢修。 （5）能完成汽車車身電器系統(tǒng),、空調(diào)系統(tǒng)總成及部件檢修,。 （6）能完成汽車發(fā)動機電器及控制系統(tǒng)總成及部件檢修。 （7）具有制訂和實施簡單維修作業(yè)方案的能力,，能分析,、排除車輛常見故障。 （8）能對本人完成的維修作業(yè)內(nèi)容進行維修質(zhì)量檢驗和評價,。 六,、課程設置及要求 本專業(yè)課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。 （一）公共基礎課程 按照國家有關規(guī)定，將思想政治,、語文,、歷史、數(shù)學,、英語,、物理計算機應用基礎、體育與健康,、藝術(shù)等列為公共基礎必修課程,，將綠色環(huán)保、社會責任等課程列為選修課程,。
1. 公共基礎課程
（二）專業(yè)（技能）課程 專業(yè)（技能）課程包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程,。 1.專業(yè)基礎課程
2、專業(yè)核心課程
3 .選修課
七、教學進程總體安排 （一）基本要求 每學年為 52 周,，其中教學時間 40 周（含復習考試）,，累計假期 12 周，周學時一般為 28 學時,，頂崗實習按每周 30 小時（1 小時折 1 學時）安排,，三年總學時數(shù)為 3000-3300。 公共基礎課學時約占總學時的 1/3,，確保學生修完公共基礎課的必修內(nèi)容和學時,。專業(yè)（技能）課學時約占總學時的 2/3，在確保學生實習總量的前提下,，可根據(jù)實際需要,，集中或分階段安排實習時間,，行業(yè)企業(yè)認知實習安排在第一學年。學生頂崗實習一般為 6 個月,， 集中安排,。課程設置中應設選修課，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于 10%,。 （二）教育教學活動時間分配表（按周分配）
八,、實施保障 主要包括師資隊伍、教學設施,、教學資源,、教學方法、學習評價,、質(zhì)量管理等方面,。 （一）師資隊伍 目前汽修專業(yè)群教師團隊中：具有專業(yè)教師60人，本專業(yè)教師95％以上具有本科以上學歷,，聘請汽車維修行業(yè)專家2名，校級專業(yè)帶頭人2 名,、骨干教師 13 名,，雙師型”教師 5名。講師6 人,、聘請 15 名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師,。汽修專業(yè)教師均具有中等職業(yè)學校教師資格證書和相關專業(yè)資格證書，有良好的師德,，對汽車整車構(gòu)造等課程有較為全面的了解,，熟悉教學規(guī)律，了解和關注汽車美容與裝潢行業(yè)動態(tài)與車輛技術(shù)發(fā)展方向,，有汽車維修等相關崗位工作經(jīng)驗或生產(chǎn)實踐經(jīng)歷,，適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況,，具備積極開展課程教學改革和實施的能力,。每學期根據(jù)專業(yè)教學需要，聘請 20 名左右相對穩(wěn)定的兼職教師,，聘請本行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師,，所聘人員具有高級工、技師及高級技師職業(yè)資格,，具有豐富的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,。專業(yè)教師積極開展教學課程改革，能獨立承擔 2-3門專業(yè)課,，獨立指導 2-3 門實訓課程,。 （二）教學設施 1.教室基本條件 教室配備有多媒體,，多媒體資料及設備、實物及教具模型,，安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài),，符合緊急疏散要求，標志明顯,，保持逃生通道暢通無阻,。 2.實訓室條件 （1）本專業(yè)配備有汽車運用與維修專業(yè)校內(nèi)實習室11個，包括發(fā)動機維修實訓室,、新能源實訓室,、整車維修實訓室、底盤維修實訓室,、汽車電器實訓室,、汽車電工電子技術(shù)實訓室、汽車維修技術(shù)實訓室,、AYEC整車實訓室實訓,，AYEC理實一體化教學實訓室，鉗工實訓室,，YYEC總成維修實訓室,。具有與專業(yè)設置相匹配、滿足教學要求的實驗,、實習設施和儀器設備,。 （2）有與專業(yè)相適應的 3 個校內(nèi)實訓基地和 8 個相對穩(wěn)定的校外實習就業(yè)基地，能夠滿足學生實習,、實訓及就業(yè)需要,。能夠滿足結(jié)合專業(yè)教學開展技術(shù)開發(fā)、推廣和社會服務的需要,。 （3）本專業(yè)制定有健全的《校內(nèi)實習實訓管理制度》,，并與校企合作企業(yè)共同制定了《校外實習實訓管理制度》，在教學管理中嚴格執(zhí)行實習實訓管理制度,，學校教務處與本專業(yè)系部對所有的校內(nèi)外實習實訓過程參與檢查,、考核和評價，相關資料齊全,，校外頂崗實習的學生必須完成頂崗實習任務,，并由企業(yè)填寫實習鑒定表及評價表。 （4）按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、崗位對接的要求,，我校汽車運用與維修專業(yè)在學校教學部門指導下，制定了科學的校內(nèi)實習實訓教學計劃,，并與合作的多家企業(yè)共同制定了詳細的校外實習實訓教學計劃,，根據(jù)崗位人才需求,，把為社會培養(yǎng)中高級應用型汽車維修與管理人才作為培養(yǎng)目標，以“技能+素養(yǎng)”為培養(yǎng)著力點,，強化技能培訓,，提高綜合素質(zhì)，嚴格落實執(zhí)行校內(nèi)外實習實訓教學計劃,，學生按照要求完成課程實習,。 （三）教學資源 教材使用方面，緊密結(jié)合汽車運用與維修專業(yè)崗位需求,引入所必須的理論知識,，增加理實一體式,、任務驅(qū)動式教學內(nèi)容， 多數(shù)使用國家級省級規(guī)劃教材,。創(chuàng)設形象生動的教學情境,，采用現(xiàn)代化教學手段，運用多媒體課件,、掛圖,、實物教具、影像資料,、電子教案,、試題庫、仿真軟件等數(shù)字化教學資源,。 目前，專業(yè)課程按照“理論與實踐一體化”開展教學,，與企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)《汽車維護》,、《汽車空調(diào)》、《新能源汽車》,、《汽車美容與裝飾》,、《汽車營銷》等專業(yè)課程，每門課程主要開發(fā)課程標準,、課程大綱,、學習工作頁、PPT 教學課件,、電子教材,、題庫等教學資源；校企合作制定《汽車運用與維修專業(yè)技能考核項目及標準》,、《汽車運用與維修專業(yè)工學結(jié)合成績評定標準》,，共同編寫“理實一體”的校本教材；按照全方位零距離對接的要求,，加強了校內(nèi)實訓基地建設,；以校內(nèi)實訓基地為依托,， 采用項目教學、案例教學,、仿真教學,、場景教學等方法，突出學生職業(yè)技能培養(yǎng),；建成了“汽車核心課程”教學資源庫,。 （四）教學方法 采用一體化教學、任務驅(qū)動式教學,、項目式教學等方法,，靈活運用集體講解、小組討論,、案例分析,、示范演示、分組訓練,、綜合實踐等教學形式,，配合實物教學設備、多媒體教學課件,、數(shù)字化教學資源等手段,，從學生實際出發(fā)，因材施教,，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣,，從而加強學生學習的主動性和積極性， 提高學生的崗位適應能力,。 （五）學習評價 學生評價采取過程化考核成績,、結(jié)果性考核相結(jié)合。 1.過程性考核主要用于考查學生學習過程中對專業(yè)知識的綜合運用和技能的掌握及學生解決問題的能力,，主要通過完成具體的學習(工作)項目的實施過程來進行評價,。具體從學生在課堂學習和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時, 從在完成項目過程中所獲得的實踐經(jīng)驗,、學生的語言文字表達和人際交往及合作能力,、工作任務或項目完成情況、安全意識,、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進行考核評價,。 2.結(jié)果性考核 主要用于考核學生對課程知識的理解和掌握，通過期末考試或階段性考試等方式來進行考核評價,。 3.課程總體評價 根據(jù)課程的目標與過程性考核評價成績,、期末考試、平時成績考核評價的相關程度,，按比例計入課程期末成績,。 （六）質(zhì)量管理 學校成立教學督導辦公室,，定期檢查教學情況，組織聽課評課,、開展教研活動,、檢查授課進度，了解作業(yè)批改情況,、教案檢查,、教學策劃及課程與教學評價等，達到提升教學內(nèi)涵的目的,； 定期召開學生代表座談會,，執(zhí)行學生評教制度，組織對教師教學活動的測評等,；制定相關管理制度與實施辦法,，不斷加強和改善各教研室建設。 九,、畢業(yè)要求 （一）成績要求 所有必修課和選修課,，均要進行理論知識和職業(yè)技能考核。理論成績考核采取考試,、考查兩種方式,。考試成績采用百分制,。每一門課程均應按照教學大綱要求的標準和考核方式進行嚴格的考核,，本專業(yè)學生必須修完本方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，學習課程全部考試合格,，至少修滿不低于 170 總學分,，完成規(guī)定的教學活動方可取得畢業(yè)資格。允許學生對不合格課程進行補修和補考,。 （二）技能要求 按照課程標準規(guī)定的技能項目,，每項技能均須達到合格以上,。 （三）技能證書的要求 畢業(yè)時,，獲得中專畢業(yè)證，國家人社部或交通部頒發(fā)汽車維修工及相關專業(yè)1個或多個等級證書,。
二零一九年七月 |
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