計算機平面設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（升學）

《計算機平面設計》專業(yè)

升學

人才培養(yǎng)方案

計算機平面設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（升學）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機平面設計

專業(yè)代碼：710210

二,、入學要求

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年,。

三,、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向：

說明：可根據(jù)實際情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。

面向?qū)I(yè)化設計服務人員等職業(yè),，計算機平面設計、廣告制作,、包裝設計助理,、網(wǎng)頁美工等崗位（群）。

五,、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設要求相適應,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的,，具有與本專業(yè)相適應的文化水平,、良好的職業(yè)道德與產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)。掌握本專業(yè)的專業(yè)知識和技能,，能夠從事各類平面廣告的設計與制作,，商品包裝的設計與制作，各類報刊,、雜志封面設計與制作,、宣傳彩頁,、企業(yè)標志及商業(yè)POP等高素質(zhì)勞動者和技能型人才。專業(yè)方向可為：平面設計制作方向,。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)知識和技能：

（1）職業(yè)素養(yǎng)：

1.學習意識：對專業(yè)領(lǐng)域充滿濃厚的興趣，主動鉆研,，能夠經(jīng)常與同行同事,、行業(yè)優(yōu)秀設計師溝通、學習,；能夠通過網(wǎng)絡,、圖書及時更新自己的專業(yè)理念、擴充視野,，關(guān)注并學習新的技術(shù)與方法,。

2.職業(yè)道德：遵守行業(yè)秩序，能夠自覺遵守企業(yè)的規(guī)章制度,，遵守相關(guān)法律法規(guī),；道德健康，未經(jīng)允許不拷貝公司和客戶的資料,；心靈健康,，能保守客戶和公司設計開發(fā)的相關(guān)秘密。

3.合作意識：和諧互助,，具有積極協(xié)助同事完成設計任務的意識,；積極向上，能夠按照承諾完成和完善自己的設計制作任務,；能夠配合設計師確定自己的設計方向完成設計和制作任務,。

4.質(zhì)量意識：能夠?qū)㈩櫩偷睦娣旁谑孜唬荒軌蚣皶r準確提供設計小樣或效果圖,；能夠根據(jù)客戶和主管的要求進行設計修改,；具有對設計或制作效果負責的意識。

5.服務意識：有修養(yǎng),，能與客戶和主管及時溝通設計要求和設計進展狀況,；自主學習，能及時收集相關(guān)信息,，歸納整合最新設計理念,；能及時為客戶提供技術(shù)支持；能按時完成向單位或客戶承諾的任務,。

（2）專業(yè)知識和技能

1.具有本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識,。

2.掌握計算機基礎(chǔ)知識。

3.掌握計算機語言及數(shù)據(jù)庫知識。

六,、課程設置及學時安排

本專業(yè)課程設置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)（技能）課,；

（一）公共基礎(chǔ)課

1.中國特色社會主義

課程目標：學生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信；認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔當,，以熱愛祖國為立身之本、成才之基,，在新時代新征程中健康成長,、成才報國。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》,，《中國特色社會主義》是中等職業(yè)學校學生必修的一門思想政治課程,。本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神,，落實立德樹人根本任務,。其任務是引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念,、對中華民族偉大復興中國夢的信心,，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信，把愛國情,、強國志,、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中,。

2.心理健康與職業(yè)生涯

課程目標：使學生能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康,、職業(yè)生涯的基本知識,，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法,，形成適應時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀,，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強,、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信,、理性平和,、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折與適應社會的能力,，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》,，心理健康與職業(yè)生涯是中等職業(yè)學校學生必修的一門思想政治課程。本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹黨的十九大精神,，落實立德樹人根本任務。其作務是引導學生樹立心理健康意識,，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,，幫助學生正確處理生活、學習,、成長和求職就業(yè)中遇到的問題,，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信,、理性平和,、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導,，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.哲學與人生

課程目標：引導學生了解馬克思主義哲學基本原理，運片辯證唯物主義和所史唯物主義觀點認識世界,，堅持實踐第一的觀點,，一切從實際出發(fā)、實事求是,，學會用具體問題具體分析等方法,，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題,，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇,，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ),。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》，《哲學與人生》是中等職業(yè)學校學生必修的一門思想政治課程,。本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務。其任務是引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀,，為學生成長奠定正確的世界觀,、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。

4.職業(yè)道德與法治

課程目標：使學生能夠理解全面依法治國的總目標,，了解我國新時代加強公民道德建設,、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義;能夠堂握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán),。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》,，《職業(yè)道德與法治》是中等職業(yè)學校學生必修的一門思想政治課程。本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹黨的十九大精神,，落實立德樹人根本任務。其任務是提高中職學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),，對學生進行職業(yè)道德和法治教育,。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范,，增強職業(yè)道德和法治意識,，養(yǎng)成愛崗敬業(yè),、依法辦事的思維方式和行為習慣,。

5.語文

課程目標：語文是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程旨在學生通過閱讀與欣賞,、表達與交流及語文綜合實踐等活動,，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升,、宙美發(fā)現(xiàn)與鑒賞,、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀,，堅定文化自信,，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神,，為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展提供支撐,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程標準》，由基礎(chǔ)模塊構(gòu)成,，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應該達到的基本要求,，包括語感與語言習得、中外文學作品選讀,、實用性閱讀與交流,、古代詩文選讀、中國革命傳統(tǒng)作品選讀、社會主義先進文化作品選讀,、整本書閱讀與研討,、跨媒介閱讀與交流八個部分，培養(yǎng)學生聽說讀寫的語文能力,，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ),。

6.數(shù)學

課程目標：數(shù)學是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程旨在提高學生學習數(shù)學的興趣,，增強學好數(shù)學的主動性和自信心,，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑,、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神,，加深對數(shù)學的科學價值、應用價值,、文化價值和審美價值的認識,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》，由基礎(chǔ)模塊構(gòu)成,?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應達到的基本要求，內(nèi)容包括四部分,，分別是基礎(chǔ)知識(集合,、不等式)、函數(shù)(函數(shù),、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),、三角函數(shù))、幾何與代數(shù)(直線與圓的方程,、簡單幾何體)和概率與統(tǒng)計(概率與統(tǒng)計初步),。

7.英語

課程目標：英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程旨在全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務,，在義務教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學生英語學習的興趣,，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯,、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程標準》，包括主題,、語篇類型,、語言知識,、文化知識、語言技能,、語言策略六個部分組成,，引導學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性,，形成開放包容的態(tài)度,，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強國際理解,，堅定文化自信:幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀,，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,。

8.信息技術(shù)

課程目標：信息技術(shù)是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程旨在幫助學生認識信息技術(shù)對當今人類生產(chǎn),、生活的重要作用,，理解信息技術(shù)、信息社會等概念和信息社會特征與規(guī)范,，掌握信息技術(shù)設備與系統(tǒng)操作,、網(wǎng)絡應用、圖文編輯,、數(shù)據(jù)處理,、程序設計、數(shù)字媒體技術(shù)應用,、信息安全和人工智能等相關(guān)知識與技能,，綜合應用信息技術(shù)解決生產(chǎn),、生活和學習情境中各種問題:在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力,，不斷強化認知、合作,、創(chuàng)新能力,，為職業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》開設,，基礎(chǔ)模塊包含信息技術(shù)技術(shù)應用基礎(chǔ),、網(wǎng)絡應用、圖文編輯,、數(shù)據(jù)處理,、程序設計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應用,、信息安全基礎(chǔ),、人工智能初步八個部分,。引導學生通過對信息技術(shù)知識與技能的學習和應用實踐，增強信息意識,，掌握信息化環(huán)境中生產(chǎn),、生活與學習技能，提高參與信息社會的責任感與行為能力,，為就業(yè)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

9.歷史

課程目標：依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準》,，歷史是中等職業(yè)學校學生必修的一門思想政治課程,。本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神,，落實立德樹人根本任務,。其作務是在義務教育歷史課程的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導,，促進中等職業(yè)學校學生進一步了解人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡,、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責任感,；進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀；樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀和文化觀；塑造健全的人格,，養(yǎng)成職業(yè)精神,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

主要教學內(nèi)容和教學要求：體育與健康是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課,。學生通過歷史課程的學習,，掌握必備的歷史知識，引導學生傳承民族氣節(jié),、崇尚英雄氣概,，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義；擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，認同社會主義核心價值觀,，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信,；了解世界歷史發(fā)展的基本進程，理解和尊重世界各國,、各民族的文化傳統(tǒng),，樹立正確的文化觀，形成開闊的國際視野和人類命運共同體的意識,；能夠確立積極進取的人生態(tài)度,，樹立勞動光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè),、誠信公道,、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

10.體育與健康

課程目標：體育與健康是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課,。本課程以學生能夠喜愛并積極參與體育運動,，享受體育運動的樂趣；學會鍛煉身體的科學方法,，掌握1~2項體育運動技能,，提升體育運動能力，提高職業(yè)體能水平,；樹立健康觀念,，掌握健康知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，形成健康文明的生活方式,；遵守體育道德規(guī)范和行為準則,，發(fā)揚體育精神，塑造良好的體育品格,，增強責任意識,、規(guī)則意識和團隊意識。幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志,，使學生在運動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》,，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)內(nèi)容?；A(chǔ)模塊包括體能和健康教育2個子模塊,，體能模塊又涉及一般體能,、專項體能和職業(yè)體能。本課程是以身體練習為主要手段,，以體育與健康的知識,、技能和方法的傳授為主要內(nèi)容，提高學生的體育運動能力,，培養(yǎng)運動愛好和專長,，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，形成健康的行為與生活方式,，健全人格,，強健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學科核心素養(yǎng),，引領(lǐng)學生逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀,，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,。

11. 藝術(shù)

課程目標：公共藝術(shù)是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程使學生通過藝術(shù)賞析實踐等活動,，發(fā)展藝術(shù)感知,、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng),。使充分發(fā)揮藝術(shù)學科獨特的育人功能,，以美育人，以文化人,，以情動人,，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導學生主動參與藝術(shù)學習實踐,，進一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法，培養(yǎng)學生感受美,、鑒賞美,、表格、創(chuàng)造美的能力,，幫助學生塑造美好心靈,，健全健康人格，厚植民族情感,，增進文化認同,，堅定文化自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術(shù)課程教學大綱》,，由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊構(gòu)成,包括音樂和美術(shù)兩個部分,，音樂教學通過中外經(jīng)典音樂作品，參與音樂實踐活動,，學習有關(guān)知識和技能,，認識音樂的基本功能與作用，獲得精神愉悅,，提高審美情趣和音樂實踐能力,。;美術(shù)教學通過觀察、體檢,、賞析,、評判等活動，學習美術(shù)知識和技能,，欣賞美術(shù)作品,，了解作品主題，感悟作品情感,，理解作品內(nèi)涵,，認識美術(shù)的基本功能與作用，提高審美情趣和美術(shù)實踐能力,。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.辦公軟件應用

課程目標：培養(yǎng)學生在日常生活和工作中會使用辦公軟件,，是指文字處理、表格制作,、幻燈片制作,、圖形圖像處理、簡單數(shù)據(jù)庫的處理等方面的軟件,。辦公軟件的應用范圍很廣,，只我們所知，大到社會統(tǒng)計,，小到會議記錄,，數(shù)字化的辦公，都離不開辦公軟件的鼎力協(xié)助,。另外,，政府用的電子政務，稅務用的稅務系統(tǒng),，企業(yè)用的協(xié)同辦公軟件,，這些都屬于辦公軟件。

我們在工作中,，通常使用Microsoft Office Word軟件和金山WPS辦公軟件,。這是一款文本編輯軟件，可以讓員工快速輕松地整理各種需求,。一種文件,，通過編輯文檔，打印出來的文檔可以更加美觀大方,。Word軟件更能滿足人們對文本布局的需求,，也是最基本的辦公軟件。一方面,，文字處理軟件可用于文字編輯,、排版,、校對和印刷。另一方面，文字處理軟件占用更少的存儲空間,，而且是可移植的。移動存儲空間可用于文件傳輸和備份,，有利于提高工作效率,。總之,，文字處理軟件作為辦公自動化管理中最常用的計算機軟件,，是提高辦公質(zhì)量、提高辦公效率,、實現(xiàn)無紙化辦公的重要工具,。

2. 信息錄入技術(shù)

課程目標：本課程是中等職業(yè)學校計算機基礎(chǔ)軟件中較為重要的專業(yè)課程，計算機錄入技術(shù)是一個涵蓋計算機數(shù)據(jù)輸入各個方面的綜合課程,，主要側(cè)重于培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人員對于計算機數(shù)據(jù)錄入的相關(guān)技能和理論知識,，以滿足各個行業(yè)對于數(shù)據(jù)錄入的需求。現(xiàn)如今,，隨著社會科技的快速發(fā)展和經(jīng)濟的科技進步,，計算機數(shù)據(jù)錄入已成為許多企事業(yè)單位工作中不可或缺的一項技能，而計算機錄入技術(shù)課程的開設,，為這些從業(yè)人員提供了必要的技術(shù)支持和理論培訓,。

主要教學內(nèi)容和教學要求：計算機錄入技術(shù)作為一項計算機應用技術(shù)，需要學員掌握計算機操作系統(tǒng)的安裝與配置,、計算機軟件的安裝和管理,、計算機硬件的基本組成和功能、計算機網(wǎng)絡及其基本概念等方面的知識,。這些方面的知識可以使學員更好地掌握計算機的工作原理和技術(shù)基礎(chǔ),，從而更好的應用計算機技術(shù)。

計算機數(shù)據(jù)錄入的關(guān)鍵在于輸入設備的使用,，所以沒有好的輸入設備,，數(shù)據(jù)錄入的效率和精確度都將大打折扣。計算機錄入技術(shù)的學員需要學習輸入設備的種類、型號,、特點,、使用方法和常見的故障解決方法，如鍵盤,、鼠標,、掃描儀等。了解這些設備的特點,，學員可以更好地操作和維護這些設備,，避免數(shù)據(jù)錄入的過程中出現(xiàn)的錯誤。

3.網(wǎng)絡操作技術(shù)

課程目標：本課程是中等職業(yè)學校計算機平面設計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課,。通過本課程的學習,，使學生了解網(wǎng)絡操作技術(shù)的相關(guān)知識，掌握計算機技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的專門技術(shù),。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講述了網(wǎng)絡操作技術(shù)將分布在不同地理位置,、功能獨立的多個計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備和其他信息系統(tǒng)互聯(lián)起來,，以功能強大的網(wǎng)絡軟件,、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡操作系究等為基礎(chǔ),，實現(xiàn)了資源共享和信息傳遞,。使計算機網(wǎng)絡能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享:包括程序共享、數(shù)據(jù)共享,、文件共享及設備共享等,；數(shù)據(jù)通信；分布式計算,；廣泛應用,。

七、教學進程總體安排表

八,、教學實施保障

（一）師資隊伍

1.強化教師企業(yè)實踐

根據(jù)課程標準對教師實踐提出實踐要求和執(zhí)行實踐考核,。目前該專業(yè)教學團隊有專業(yè)教師6名，文化課程教師3名,。所有教師在大學所學專業(yè)與所教專業(yè)相符,，為了讓所教的學生能夠更快地適應社會職場的需求，每年學校有計劃,、有步驟派出教師參加相應專業(yè)的展銷會,，與社會需求掛鉤。根據(jù)教師承擔的專業(yè)方向課程,，派出教師參加相應專業(yè)企業(yè)實踐,，不斷提升教師的理論知識水平和實踐操作能力。同時結(jié)合企業(yè)的需求，對學生進行模塊式教學,。

（二）教學設施

（1）學校擁有多媒體教室,、錄播教室、語音教室,、平面設計實訓室,、數(shù)字影音后期制作實訓室等滿足信息化教學需求及教學實訓需要的功能室,。

（2）學校該專業(yè)骨干教師在當?shù)?/span>與廣告公司合作與溝通,，以工作任務為中心整合，切合崗位職業(yè)能力,，以任務為核心,，結(jié)合基礎(chǔ)課程，更快地讓學生掌握平面設計各個崗位的操作技能,。

（三）教學資源

（1）選本專業(yè)教材選用高等教育出版社的國家規(guī)劃教材,。同時結(jié)合中職學生自身的特點及本課程的知識、技能,、素質(zhì)三個方面的具體目標,，本課程教材通過課程目標、課程標準,，符合學校教學模式,，對教材進行重購，同時使教材和教學內(nèi)容都遵循職業(yè)能力要求,、職業(yè)教育思想,。

（2）選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝,、新規(guī)范,、新模塊化等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例,。

（3）初步建立核心課程資源庫,，進而建立全課程資源庫，并不斷優(yōu)化完善,。

（四）教學方法

結(jié)合計算機平面設計專業(yè)學生特點和課程需求,，本課程以模塊化案例為主線，通過實例操作進行理論知識的深入認識,，通過后期各種案例練習作業(yè)鞏固操作技能,。以技能培養(yǎng)為核心，輔以問題情境,，學生在完成案例任務中學習的同時去發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題。在一體化的教室中,，采用多媒體教學,，結(jié)合實物教具、操作示范進行授課,。在教學過程中,，教師通過示范、學生分組討論,、訓練互動,、學生提問與教師解答與指導有機結(jié)合讓學生在“教”與“學”過程中，掌握技能,。

1.理論講授法

教師通過口頭語言向?qū)W生提出項目練習內(nèi)容時,，充分利用多媒體課件，制作精美并含有動態(tài)演示效果的多媒體課件,，先對案例進行分析,、解釋，提出重點,，強化學生的理念知識,、拓展學生的知識面。更有效的增強學生的學習興趣,。

2.案例教學法

課程以案例分解知識點,，通過課堂案例演練，課后習題拓展,，由淺入深,，系統(tǒng)地強調(diào)知識和技能的針對性及實用性，理論與實例相吉合,，使學生深入理解設計思想,、理念以及元在設計中如何體現(xiàn)。同時鼓勵自主學習,。學生可以利用課余時間進行素材收集,，也可以參照網(wǎng)上實例進行自我學習，拓展知識點的同時積累設計元素和理念,。

（五）學習評價

學生考核采用“知識,、技能、素質(zhì)”三位一體的評價模式,。評價主體包括：自我評價,、同學互評、教師評價,、企業(yè)評價,。強調(diào)評價對教學的激勵,、診斷和促進作用，發(fā)揮教師在評價中的主導作用,，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化,，同時關(guān)注學生的個別差異。同時評價與教學過程相結(jié)合,，動態(tài)把握,，及時引導學生情感、態(tài)度和價值觀的形成,。

1.平時技能考核：布置課堂作業(yè)及拓展實訓項目,，使學生能獨立完成大部分的技能訓練、小項目及活動的技能,，均以個人為考核單位,，在平時考核和記錄,。成績包括學習態(tài)度和項目技能完成的情況,。占總成績的20%。

2.階段考核：復雜的大項目,，對學生進行分組,，任務由各小組成員共同完成，根據(jù)每個任務的完成情況,，要求小組成員分別給出自評（25%）,，組內(nèi)互評（25%），同時教師對任務小組的整體完成情況給出評價（50%）作為每位成員的共同分數(shù),。占總成績的20%,。

3.期中和期末考試：在學生期中和期末課程學習結(jié)束后，統(tǒng)一參加理論和實中考核,，期中成績占總成績的20%,，期末成績占成總績的35%

4.綜合形成性評價

形成性評價是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價主要是全面考察學生的空間設計,、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成,，此成績由企業(yè)方負責人進行評價。占總成績的5%,。

（六）質(zhì)量管理

明確教學目的及具體要求,，強化對教師的備課、上課,、學生實訓輔導,、階段性考核等過程管理，形成科學嚴謹?shù)慕虒W習慣,。學期初檢查授課教師的課程標準,、授課計劃,；期中跟蹤檢查是否按照教學計劃以及其教學方案實施，負責教學的主管領(lǐng)導每學期進班聽課,，組織聽評課活動,；每學期定期組織師資培訓，提高教師專業(yè)能力,。結(jié)合教務處的教學評價反饋,，定期開展教學診改活動。

（七）校外實訓

校外實訓基地滿足學生親自動手操作和親自實踐,，系統(tǒng)掌握并接觸某技能方向的主要業(yè)務環(huán)節(jié),，全面鞏固技能方向知識及技能，能夠培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)能力,。

校外實習基地均配置專門管理教師對實習學生進行管理，企業(yè)指定專門的技能指導教師指導實習學生的專業(yè)實踐,，定期考核,，對學生進行品德、紀律等綜合評價記錄,。

九,、畢業(yè)要求

學生通過規(guī)定年限的學習，完成計算機平面設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及教學活動,，達到計算機平面設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的素質(zhì),、知識和能力等方面要求。

結(jié)合專業(yè)實際進行職業(yè)資格證的考試,。在圖形圖像處理員（中級）,、制圖員（中級）、剪輯師（中級）考取任意一項職業(yè)資格證書,。以保證畢業(yè)考核要求的達成率,。